Ce modèle de proximité unit l’expertise de la médecine, du droit et des sciences sociales afin de dépister et d’agir efficacement pour réduire ou éliminer les stress toxiques qui affectent le développement de l’enfant issu d’un milieu vulnérable, défavorisé socialement et matériellement.

En travaillant en collaboration étroite avec la famille et les personnes significatives de l’entourage de l’enfant, ainsi qu’avec une équipe interdisciplinaire et plusieurs partenaires de la communauté, l’intervention du centre de pédiatrie sociale en communauté Le Tandem vise à suivre les enfants (0-17 ans) sur leur trajectoire de vie pour les aider à développer leurs potentiels dans le respect des cultures, de leurs droits fondamentaux et leurs intérêts.

Le CPSC Le Tandem cherche à dépister précocement les enfants dont la situation de vulnérabilité pourrait affecter leur santé, leur développement et leur intégration à l’école. Il évalue la situation globale de l’enfant afin :

• d’identifier l’origine de ses difficultés et celles vécues par sa famille;
• de mobiliser les ressources engagées autour de la famille;
• de cerner les besoins de l’enfant;
• de développer un plan d’action propre à chaque enfant.

Le CPSC Le Tandem permet un diagnostic plus complet grâce à une évaluation à plusieurs niveaux : physique, émotionnel, mental et sociétal.

1- Proximité
_{L’enfant et sa famille viennent de leur propre chef au CPSC Le Tandem(volontairement). Il y a pré-évaluation de la demande par le travailleur social ou le responsable clinique. À cette étape, il y a cueillette d’informations sur la situation biopsychosociale de l’enfant et sa famille. Cela conduit à une orientation de référence à l’interne (vers nos services) ou à l’externe (vers des services dans la communauté).}

2- Dépistage
_{L’enfant participe à des activités récréatives et éducatives qui permettent de créer un espace au dialogue favorisant le lien de confiance. L’équipe clinique et les bénévoles observent les besoins, les forces et identifient des stress toxiques s’il y en a. Ces informations sont communiquées au responsable clinique afin de déterminer des stratégies d’actions préventives.}

3- Référence
_{Les processus de référence se veulent simples, conviviaux et en respect des paramètres de confidentialité. Les référents appellent directement au centre ou accompagnent les familles. La référence peut provenir d’un membre de la communauté (amis, famille élargie, voisin), d’institutions publiques (Écoles, C.L.S.C., Centre de la Protection de la Jeunesse), d’organismes communautaires, des médecins en clinique médicale, d’organismes privés, du réseau de la petite enfance. (Des ententes de collaboration existent avec les différents partenaires).}

Les enfants et adolescents demeurant sur le territoire de la MRC Memphrémagog présentant les problématiques suivantes :

• Problème de santé
• Problème de développement
• Difficulté du comportement
• Retard du langage et difficulté de communication
• Troubles émotifs et psychosociaux
• Problème d’adaptation
• Signes d’hyperactivité
• Difficultés scolaires persistantes